En este encuentro se presentan los primeros resultados de dos fases del Seminario de Lingüística y Educación, cuyo objetivo es propiciar la interculturalidad y el uso de la lengua escrita en escuelas urbanas con población indígena migrante. El Seminario trabaja sobre un modelo de tres fases:
1. Etnográfica y de observación participante de las comunidades escolares piloteadas.
2. Aplicación de cuestionarios y de entrevistas semidirigidas a los tres actores del proyecto: niños bilingües de lengua indígena-español y monolingües de español, padres o tutores y maestros y directores.
3. Esta fase es la de intervención en la que se propone tanto la elaboración de materiales didácticos que propicien una cultura escrita real en las comunidades escolares trabajadas, como la elaboración de un programas de actividades que estimule la interacción de culturas multiétnicas y multilingües en estos ámbitos escolares.
